佛家说，一花一世界。一朵小小的无名花，能绽放出大千世界般的绚烂。世间事，不论大小，不谈轻重，更不提时间长短，细细品来，皆有味道。
古人云，黯然销魂者，惟别而已矣。想来，离别之所以黯然销魂，无非感情深厚，至于不舍，亦或相见无期。倘若青春好韶光，各自奔前程，忙里仍得欢聚时，不就黯然骤缩，温暖扑面而来了么？如此，只需潇洒转身，傲然向前，心中坚定：离别而已。
——题记
世间无不散之筵席。
自古多情伤离别，更那堪，冷落清秋节。不过，还好，我们的支教离别在立秋后三天，周围没有清冷，只有火热。正如彼此情感的温度。
这是最后的总结，主说离别。
【师生篇】
二十天，说长不长，说短不短。对支教来说，这时段太短；对学生与老师建立连接来说，这时段不是尴尬，而是恰好。
三周的校园生活，有语数外的基础课程，并有体育、国学、生理卫生、美术和音乐这类拓展课程。开设了小品、棋类、舞蹈、合唱和朗诵等社团，同时老师们在放学后进行着家庭情况访问活动，并在二十天支教期间开展趣味运动会和文艺汇演两个大型活动。所有一切，无论是对学生还是老师们来说，都是充实中略带些紧凑的。这些活动看着很有意思，学生们和家长们参与其中，玩的很开心，但一个项目准备的前期是非常具有考验的，它一个集思广益的过程和整个团队的协同配合。就在这样的过程中，老师与孩子们相处非常融洽。老师给孩子们尽心上课与辅导，孩子们能积极地回应，都非常认真地在学习知识，开阔眼界，培养兴趣。课余，很多孩子给老师送上祝福和礼物……点点滴滴，说不尽的感动。
半个多月的时间，孩子与老师们已经通过相对频繁的接触建立了很深的情感，无论是教学学习上的还是日常生活上的连接，都有了一定程度的了解。另一方面，家访以及趣味运动会、文艺汇演等活动的展开，也让家长和老师们有了更深入的接触，让家长们真正的参与到孩子的学习和课外活动中，这个过程帮助他们更加深入的了解自己的孩子。
然而，就在一切都步入正轨，一切都进展的刚刚好的时候，支教活动结束了。回首20天，好似一张空白的纸，经历了构思、勾勒、细致、上色等步骤，就在画幅即将完成的时候，不想停笔。依然想站在讲台上为他们讲“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”；依然想带着他们在篮球场上训练两人三足，两人背夹球跑；依然想带着他们在教师里排练小品、跳舞蹈、练合唱......我恍惚了，仿佛刚刚备完课从办公室走出，在二楼楼道路过三年级的教室，夜晚吹着凉爽的风，看着寂静的校园、闻着树香、伸了个懒腰准备回宿舍休息.....然而已经在家里数日。
离别那天的文艺汇演结束时，孩子们会瞪着眼睛问老师你们明年还来么？心头一紧，哭抱着围在你身边，在那一刻，眼泪自然地留下了。那份真挚的情感，抹不掉、忘不了，会永远留在心间。
离别后，那些可爱的笑脸与老师们仍相互牵挂。互通联系，各自勉励，只增温暖！
【友情篇】
正所谓，金银百万易得，两三知己难觅。不得不说，友情是志愿者们的巨大收获。来自天南海北的一群年轻人聚在一起，志同道合。想着都让人激动，此等缘分，宛若上仙的安排。
结束后，回想支教的生活，实在是多姿多彩。由初次见面、请多指教的腼腆，到一言不合就唱歌的狂野天性；由小心翼翼的偶像包袱，到毫不客气的“见面就掐”；由吃一顿包子就感动到痛哭流涕的可怜相，到恶狠狠地发誓再也不吃这，再也不吃那；由初上讲台的拘谨，到面对学生“口沫横飞”，脸不红，心不跳；由记错彼此名字的尴尬，到外号满天飞，“王笑长”“张主任”“老司机”……转变是巨大的，因为年轻，因为成长，更是因为友情。
当一位位朋友踏上归去的旅途，彼此分散，心情皆落寞。哪怕心底知道，相见有期，亦不远。尽管相处的时间不久，甚至可以说很短，但是谁又能说，我们不是真正的朋友呢？
就像我们唱了无数遍的《再见》那样，“我会牢牢地记住你的脸，我会珍惜你给的思念,这些日子在我心中永远都不会抹去。”
只道是，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。莫悲伤，离别而已。
【感谢篇】
二十天的支教之旅，顺利展开，孩子们度过了充实的三周时间，志愿者们收获了历练。能得到如此圆满的结局，我们志愿者本身只是其中的一部分力量。在此，我们要向为我们提供各种帮助的组织和个人表示感谢：
西部爱心公益社支教部，社如其名，充满爱心，热情公益，支教服务。正是西爱以及教育部门的努力，我们志愿者们才能缘聚于此。正是有了西爱引导的这样一个充满爱心的开端，才有了这之后一系列的感动。
山东仪阳京城希望小学，我们都真心融入了这所希望小学。特别感谢可爱的孩子们，尊敬的王安校长、张海涛主任以及在校的老师们，还有每天为我们准备早中餐的卞师傅。犹记得孩子们诚恳的面庞，积极的态度，感恩的行动；犹记得王校长和我们志愿者们一起劳动、一起操持运动会的身形；犹记得张主任每天在办公室值班的认真表情；犹记得卞师傅所做的美味的包子、香气扑鼻的热菜……
好客山东，我们诚挚感谢肥城教育局对我们的关心和慰问，感谢仪阳父老的热情！
【总结篇】
日常点滴于人生，好似微波道道浮于长河，粼粼灵动。欢笑，悲伤，亦或平和，都弥足珍贵。
二十天的支教，是一趟完整的、别有滋味的旅程，有满是憧憬与希望的开始，有温暖伴随丝丝落寞的尾声，还有最精彩纷呈的充斥着忙碌与满足、探求与幸福、艰苦与欣喜的中间过程。这里的生活对每个人来说，都是一种全新的体验，不管他（她）来自何方，曾经历几何。所以，这趟旅程更加珍贵、丰富而有意义，它的结束伴随着更多的不舍与感动。
比起长期支教活动，短期的支教，有着自身独特之处。尽管整个团队只有二十天的工作时间，但是这些时间足以让志愿者们了解到当地的经济以及教育现状。就山东仪阳京城希望小学来说，我们通过与本校老师交流、家访与家长沟通、学校内教学的开展等多方位的了解，再加上日常生活的所见所闻，可以相当明确的看到本地的发展状况以及学校的教学现状。山东仪阳京城希望小学是一所希望小学，处于大柱子村等村庄的中间，学生全是周边村子的孩子们。本地是农村，经济发展水平低，周围村庄家庭的主要劳动力基本外出务工，留守老人与儿童普遍。学校的在职教师不多，课程开展也相对单一，室内教学设施一般，室外的教学设施极差，总体来说，即使作为一所农村的小学，学校的现状也需要进一步提高。另一方面，短期的支教，侧重点在于对学生的激励，开阔学生的眼界。同时，短期支教的成本相对长期来说是很低的，灵活性也更强，这样可以让爱心覆盖到更广的空间，发挥出更大的作用。支教的老师只是孩子们灿烂人生的一缕过客，但是，过客的点滴也许变成了种子，不经意间萌发在孩子们心中，在未来的日子里成长、花开绚烂……
俗话说，有一利，必有一弊。短期支教的出发点是美的，但通向真理的方向尚有崎岖，更不必说短期支教。首先，接受新老师对孩子们来说是一种挑战，一部分孩子会有压力，会产生一些负面的情绪，这是最直接的冲击。其次，短期的新的教学方式很容易干扰掉学校原本的教学节奏，假如这种干扰是负面的，会让更多的孩子受到影响，甚至会给原来学校的老师带来诸多不便，需要时间来慢慢恢复。最后，当二十天建立的温馨要终结的时候，别离的严肃与沉重袭来，这对孩子们来说，是一种锻炼，也是一种压力。
一段旅程结束，也是总结经验的最佳时期。想我们支教团队，十二人，二十天，海北天南，缘聚山东仪阳，这本就是一件值得纪念的事情。生活的点滴不提，单说如何做好支教本身：这是一个团队的活动，需要每一位队员的参与和付出。明确责任与团队意识并行，完成任务将会更加高效。克服困难，不过如此。
天下筵席无不散，离别而已；
添酒回灯重开宴，青春正好。
山东仪阳京城希望小学支教队
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