【支教日志】越来越多的是经验 （文/顾娟）

数数手指头，来河口小学才五天，没有网络、空调的日子，感觉时间也在慢慢走。

刚来的时候，背着包，拉着行李箱，对着课桌上的空床板不知所措。然而五天后的现在，一切都适应得差不多了。楼下的自来水只会在下午的某一时刻到来，来的时候用水桶接满水，饮用的水也就有了，其余的时候有井水，洗碗、洗澡、洗衣服都可以用。停电的时候，可以坐在走廊里吹吹风，和队友们用相机和手机闪光灯玩出新花样。被蚊子咬了，也可以笑着比一比谁的蚊子块多，谁的大……短短五天，去哪里买菜、什么时候可以赶集、哪种快递能够送到学校门口等等等等，我们都一点一点摸索出来了。越来越少的是困难，越来越多的是经验。

五天来，不算双休日，今天是给学生上课的第三天。

还记得第一次上课，请学生们做自我介绍，他们大多有些腼腆，很多问题需要我问他们，他们才会回答，但是在言语中也能感受到他们是想要被了解、被关注的，例如，当我对他们平常玩的游戏表示疑惑时，他们会七嘴八舌地和我讲解游戏的规则，当我提醒他们不要自我介绍时总讲与他人一样的内容时，他们也会绞尽脑汁想让自己与众不同……这样“矛盾”的他们真是可爱极了。

比较特别的是，有个别男生不爱讲话，自我介绍时讲完名字、年龄等，就闭紧嘴巴抿着嘴笑，再问其他问题时，也只会点头、摇头，却不再讲话了。然而这样的“酷”在正式上第一堂课时就改变了。课上的猜字环节有几道题目较难，其他学生都猜错好几个在思考时，他轻描淡写地说出了正确答案，眼睛却盯着我，生怕我没听见似的，让我觉得他和其他学生一样可爱，却又可爱的不一样。

也有几个活泼爱讲话的学生，上课时要是讲到他了解的、感兴趣的内容时，他们会兴奋地用方言表达观点，也因此，一节课四十分钟，我提醒了他们不下于五次“请讲普通话”，每次提醒后，他们或吐吐舌头，或捂住嘴巴“嘿嘿”地笑，但笑过没多久，又故态复萌，抢答时更是方言频出，让我又好气又好笑。

但是这样的情况从第二节课就明显减少了，到今天上课时，我仅仅提醒了一次，可以说，他们进步飞快，想必下堂课我就不需要再重复那五个字了。

新的一周，新的开始。支教第二周，to be continued……

河口小学 顾娟

2016年8月2日