两个月的时间，从报名参加支教活动，到现在真正站上教室讲台开始为孩子们讲课。我只想说，幸福来得太快。
教师这个职业一直是我所憧憬的，但因各种原因无法实现。而西爱的短期支教活动给了我一次当老师的机会。一开始，我也只是抱着“体验师生生活”的心思来到甘肃，但和孩子们几天相处下来，却发现，我思考更多的是，我该怎么做才能帮助到学生？什么课题才是学生们真正需要、想要学习了解的？除了传授知识外，我们还能给予他们什么精神上的教育？
这一路，我首先收获了友情。我所在的支教队领队是去年的支教成员邱，尽管他年纪比我小，但却是个做事井井有条，有责任心的大男孩；副领队宋二宝处事冷静细心，遇到问题总是像母鸡一样护卫着我们队员；晓凡是个内心细腻、歌声动人的女生，江兰是我们队的“首席财务师”；还有“把我们逼得不行了的”浩浩、“黑暗料理王”子慧、“腹黑大姐姐”雅雯、“肌肉男”起凤、小巧可爱的鸽子以及二逼青年我，总共十个人，我们来自不同的地方，有着不同的脾性和生活习惯，却因西爱支教而聚首兰州。没有想象中的陌生和不习惯，我们就像是多年不见的好友一般，相互嬉笑、相互帮助。不得不说，当一帮志同道合的人聚在一起时，即便我们口味不同、生活习性不同、方言也不一样，我们还是会相互理解和喜爱的，就像家人一样。
7月20日，上午九点从兰州出发，一路的车程颠簸，我们拎着大包小包的行李和物资倒车，赶车，追大巴，却没有丝毫怨言，反而是对沿途中的美景不住夸赞。赞叹当地人的朴实，路边小花的明艳和群群牛羊的可爱。就这样，我们充满期待地到达了目的地：天祝藏族自治县天堂镇业土小学。在这个美丽的地方，开始我们为期20天的支教任务。 
因为报名参加我们业土小学暑期支教课的学生年级分布不均，总计各年级学生人数后，我们支教队把各年级学生编排成六个班级：学前班、一年级、二三年级、四五六年级、初中部和高中部。而我则担任学前班的班主任，以及学前班至小学六年级的手工课老师、初高中的国学老师、低年级的游戏课老师。
在手工课的教学过程中，因为各年级学生对制作小玩意的动手能力不一，或是因各种折纸手工的难度不同，我对不同年级学生采取了不同的教学方式。对于学前班和小学一年级的学生们，我采取手把手的教学，教会学生折纸的每一步动作，即便教学后他们还是不会该步骤，我就会在学生面前直接制作出该成品，然后送给学生当课余时的玩具。为培养学生的主动动手能力，对于小学二年级至六年级的学生，我的教学原则是：老师会一步一步的教学，不懂就重复教，但不允许学生主动要求老师帮忙制作，必须是学生自己完成自己的手工。我会先把手工的每个步骤演示一遍，通过口头叙述和实物操作教学，然后再个别辅导不会的学生。
一周的手工课教学，我发现这里的孩子们都非常喜欢自己动手制作出属于自己的小玩意，喜欢在自己的作品上勾画属于自己的LOGO。当然，我也因为这门课，成功地融入了学生他们的生活，开始习惯每天早上一醒来，就能听到宿舍外孩子们的欢声笑语，习惯一群学生追着我喊“老师，老师”，习惯支教队小伙伴们做的不同的“黑暗料理”，哈哈~
7月23日早晨八点零五分，开始了我的第一节高中部国学课《弟子规》。当我走进教室时，
“起立！老师早上好！”
“同学们好！坐下吧”
声音并不算大，因为高中部只三个学生，但我的心却泛起了涟漪。一句“老师好”我就知道，自今天起的未来二十天内，我必须做好一个为人师表的模样，认真教书，要尽自己最大努力去帮助、辅导这帮孩子们的学习。 
这一周，我们学校也举办了一场“游园会”，旨在让学生能在学习之余放松心情，心情愉悦，同时也是为了使我们支教老师和学生们的关系更为亲近。这一天，我看见了每个学生脸上都挂着笑容，他们用心地玩耍着我们老师设计的游园活动：小心翼翼地托着兵乓球拍，不让球拍上的小球滑落；两个人背对背夹紧着气球通过阻碍到达终点；手执沙包瞄准目标用力投射·····其实，孩子们绽放出来的青春活力就是我们老师努力教书育人的最大动力！
爱在路上芬芳······
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