【支教心得】土沟井小学支教小结（文/王旻昊）

作为第一次参加支教活动的志愿者，通过这十天的支教，自己有了一些自己的感悟。

一个好的团队的离不开一个卓越的领导者，它以兼容并包，善于沟通协调，善于倾听的特质牢牢的把队员团结在一起，让每个人感到团队的力量，它可能不是圣贤，但这些是一个好的领队应该具备的素质，否则一味搞小帮派，队伍很难带好。

支教的生活和想象的有些许出入。孩子们要比想象的要顽皮一些，但是仍在可以引导、管理的范围内。再者就是志愿者的生活状况，在这里每天能吃到新鲜水果蔬菜，实属不易，可能有时会缺水且风沙较多，但这些真的不算什么，况且每天有孩子们陪着，有可爱的队友们在身边，我们一起探讨，一起讨论，碰撞思想，过得很充实，很快乐。

关于自己的教学方面，自己担任二年级班主任的同时，带着二年级的语文课，二至七年级的体育课，二、四、五、六年级的美术，五六七年级的演讲与表达、兴趣开发课等。通过这十天来的教学，与同学们的接触、交流，我感受到同学们求知欲望的强烈，课堂活跃程度以及与老师的互动都很不错。

对于美术课，我的讲课最主要的是开发同学们的想象力，我的理念：绘画没有对错，画出来就是正确的，要勇于打破常规，给他们的大脑插上想像的翅膀；体育课，我讲授的是乒乓球，因为课时较短，我重点是教会每个年级的学生，发球的正确姿势及乒乓球的一些基本常识；语文课，对于即将升二年级的学生来说重点是复习上一学期的知识；演讲与表达课则重点是让每一位学生敢于上台发言，增加他们上台表达的经验，矫正他们讲台上的仪表仪容。同时我会选择一些较灵活的话题，让大家分组讨论并阐述观点，也会把自主权交给同学们，让他们自己观察生活，选择生活中与父母、朋友的故事，和大家分享那些感人的故事，有一些同学在分享的过程中留下两行眼泪，让我印象深刻。我也从他们身上也学到了许多，触动了很多。我知道演讲与表达不仅是一个注重仪表、演讲语速等的一门课，更是注重课堂内容的一门课。

同时我也发现了一些问题，一些班级的同学存在作业完不成的现象，上自习课比较爱动，爱说话，二、三年级的最为明显。对于这一类同学的管理，首先应该消除以责骂、恐吓为手段达到约束目的以及把一些孩子当成自己愤怒感情的宣泄对象的错误做法，而应采取主动沟通辅以轻度体罚如罚站的方式来帮助他们克服，年龄小，爱动的天性。

支教的生活是充实的，也是劳累的，我相信每个人都会坚持自己最初的想法，尽自己最大的努力，为这里的孩子们打开一扇窗。我真心希望他们能保留自己的独特天赋，保留他们以后的每种可能，不被他人打击甚至摧毁。