为期二十余天的支教活动在热闹的文艺汇演中结束了，但这对于我来说并不是一个句点，而是一个逗点，是一座小小的里程碑。这座里程碑不仅记录了我的成长，更坚定了我的信念——日后定要继续为我国公益事业贡献自己的一分力量。
回到兰州的晚上，收到了潘金瑞同学的电话，心中有惊喜，也有感动。潘金瑞是我负责的四年级班级里出了名的“捣蛋王”，我们一群小老师在他身上没少操心。我怎么样也不会想到，这样一个平时与同学打闹被我罚站、作业不好好完成被我批评的男生却会在电话里关心我回家的旅程，羞怯地表达他对我们一行老师的不舍。是的，潘金瑞只是新生小学参加我们暑期支教课程的百余名学生中的一员，在这说长不长，说短不短的二十天，我与孩子们从陌生到熟悉，从最初走入教室的不安到最后离开校舍的不舍，点点滴滴，都印在心头，难以忘怀。
坐在兰州回上海的火车上，支教旅程中的回忆片段一一浮现在脑海中：一行人背着课外书和蜡笔风尘仆仆地来到学校；将睡袋铺在乒乓球桌上作为睡铺；每天分工挑水、买菜、做饭、洗碗；各自备课、上课、批改作业；课后走访学生的家进行调研……在城市睡惯席梦思、用惯自来水的我起初很不能适应这样的生活。但是，当开课第一天得知来了一百六七十学生，还有不少学生大老远专程赶来听课后，我下决心一定不能让学生失望，决不能因为自己的娇气拖了大家后腿。我负责的是四、五年级的英语课和一到五年级的美术课，每周有十五节课，较为繁重。一天忙碌下来，床铺再硬睡得还是很香，第一个礼拜还不争气地叫哑了嗓子。没过几天，就已经渐渐完全适应了当地的生活。每天早上看见孩子们早早地来到学校，家访时受到家长热情的招待都让我深深感动，让我体会到一切的付出都是值得的，也让我更加珍惜自己所拥有的优越的学习生活条件。
整个支教的所见所闻也让我更加全面深入的了解到当今的社会现实——我国存在的东西发展差异和城乡差异较显著，广大的西北地区需要人才加以建设，因此更坚定了我积极投身公益事业的决心。大学生利用假期去教育资源匮乏的地区支教，不仅可以锻炼自身独立自主的能力、加强对社会的了解，更是回馈社会的大好机会。以后只要有机会、有能力，我希望能一直坚持参加此类活动。
当然，反思支教行程，我也觉得有些地方我们做得不够好，有些经验教训要加以总结：其一，我们在课程设置方面事先与校方的沟通不足，很多学生和家长都希望教新课，但我们准备的课并不是新课，而是偏重与增长见识的兴趣课，因此遭到了一些不满；其二，在调研方面我们所做的准备工作也不足，说来惭愧，因为此次支教的调研部分我是负责人之一，但是在实地家访过程中，我并没有担当好负责人的工作。我们调研的主题是“当地留守儿童的教育问题”，但是在实际操作过程中，所收集的材料仅仅局限于家访的实录，没能与学校的老师有深入的交流，也没能具体了解到当地政府针对留守儿童问题有无相关的政策……总而言之多方面都存在一定的问题，有待改进。希望今后再有机会支教，大家可以吸取经验教训，做足准备工作，避免以上两点不足之处。
二十天的支教，有苦有累，有笑有累，但是感动多于疲惫，收获远大于付出。也许过不多久，我们的身影在潘金瑞的印象中就会渐渐模糊。我们并不希望孩子们记住我们，只希望他们能感到：有这样一群大哥哥大姐姐在关心着他们、爱护着他们。愿明年的夏天，能有一群新的大哥哥大姐姐为他们带
支持您喜欢
查询我的