【短期支教】向日葵盛开的那几天——马克

向日葵盛开的那几天——马克

七月十三号初到新生小学，那还是向日葵果实尚未饱满，高昂着脸对着阳光的时候。我们也是满怀憧憬的推开新生小学的大门。

新生小学的条件可以说好的出乎我们的意料，比如有无线网可以用，打印机复印机也可以使用。这样便可以更好地进行教学活动。

第一周上课，面对繁重的课表大家都有些手足无措。我们本以为孩子们兴趣会放在各种活动和兴趣类课程上，可是没有想到孩子们主动要求增加语数外三门课的课时。于是我们增加了主课课时。但是因为我们志愿者的人数少，每个人都要分担增加的课程，负担增加了不少。第一周最令人头疼的就是为新分配到的课程备课。许多设计好的活动、兴趣类课程也被压缩不少。我们的预想和孩子们反应的差异原因可能在于校方的引导。我们的初衷是带给孩子们一个快乐充实的暑假，但是校方向孩子们传达的是这是免费的暑期补课。不过我们坚持了每天一节的活动课，也保留了相当数量的兴趣、活动类课程。

第二周上课相对得心应手，课程设计上更能把握学生的兴趣所在，而且能记住每个学生的脸，粗略地了解每个孩子的个性。虽然上课较为顺利，大家的精力明显不如第一周。就我而言，平时我从不睡午觉，可是第二周的时候确实有些撑不住。

第三周是最艰难的一周，不仅是我们倦怠，孩子们也有些倦怠，甚至有一起结伴逃课的情况。经过两周的相处，彼此熟悉之后管理也更困难。并且在正常上课的同时，每个班级的负责人还要组织学生为最后一天的文艺汇演进行排练。这是最考验我们的一周，也是学到最多的一周，怎么去管理逃课的学生，怎样调动孩子们的积极性，怎么克服倦怠，都是我们在这一周里解决的问题。

十五天的上课时间结束，给我留下最好印象的是三年级的孩子，虽然我负责的是五年级。一二年级的孩子年纪太小，很难控制自己；四年级的孩子太调皮；五年级的孩子男生女生之间永远是有矛盾的，并且男生比四年级的还要调皮，但是上课时又放不开，比如唱歌。

生活上虽然不是能马上适应，但是好在我们这十个人很团结，相互帮扶、照顾也就慢慢度过了这十九天。每顿饭都会有人主动做，每次都会有人主动去刷碗。大家的感情在日常生活中慢慢建立起来。

我们走访到了每一个学生家，在这之中了解到了这一代孩子身上背负的期望，学校办学的困难所在，还收获了家长对我们的感谢和信任。

七月三十一日我们离开的那天，向日葵早已低下脑袋，果实饱满。