张祥贵 男，汉族，1970年11月27日生于安徽省霍邱县石店镇莲塘村，高中文化，中共党员，现为“张祥贵口足书画工作室”艺术中心草堂斋主人；工作单位：安徽省霍邱县社会福利院。1970年11月27日出生在安徽省霍邱县一个偏僻的农家里。一出世就患有先天性双臂残疾————左臂能弯不能伸；右臂能伸不能弯，且双手指向后弯曲细小无力，双臂几乎完全失去功能，一切生活靠双脚料理。上小学三年级时才艰难的学会用脚写字，从此人生有了很大的转机。
今天是2018年09月10日，一个特殊的日子——教师节。老师们有一个响亮的名字：人类灵魂的工程师。
在过去很多家庭的客厅墙上，赫然悬挂着“天地国亲师位”六个大字。可见“老师”在中华民族发展史上，在一个家庭中的重要位置。
28年过去了，那时教我的老师们，乐观积极向上、甘于平凡奉献他人的爱心精神，依然浮现在我的面前。
“师之，传道授业解惑也！”它诠释了是“师”的责任和义务。
2018年08月12日上午，76岁高龄的王宏安老师来到安徽省霍邱县中医院17楼推拿按摩科慰问我。
那天清早我外出参加了一个例行活动，在我回来的公交车上，突然一个熟悉的电话映入眼帘——是我读河口中学高中时的教务主任王宏安老师的电话。因为我身体残疾的特殊缘故，当时学校的所有老师几乎都认识我。
当时我在公交车上接电话有点不方便，随后又传来一个陌生的电话，回到中医院后才知道是他老人家等我不回来，便委托护士打来的，我仍然未接来电。半小时后我回到了十七楼，见到王老师坐在走廊里的椅子上等我……
我同王老详细交谈了当年学校给予我的多方照顾。
提起王宏安老师，我们还有一段小故事呢。
那是1987年的秋季9月份，当时学校都开学了，我提前在县教育局了解到：我被分在河口中学就读高中(三年制)。
开学了，我没有接到录取通知书，一周过去了，我沉不住气了，再次咨询教育局，仍然是河口中学。
那一天，我去了学校，林校长出差了，接待我的是一个个头不高外地口音的中年男子，他让后勤主任接待我，安排我到镇上住下等待林校长回来研究再说。我从后勤主任那里得知他当时是教务处主任，叫王宏安。
王宏安主任说：“我们已经接到局里通知，但我们考虑到你因身体残缺，住校无法自理生活，故通知书未发。”事实上他的担忧不无道理，此前我从未一个人单独生活过。二十八年岁月，至今我也没有见过高中录取通知书是啥样子的。
那天后的第二天，他和林校长一同解决了我的入学问题，并按照本校教师子女入学待遇接纳我。
王宏安老师退休后到了老年大学学习书法，恰巧我也是该班学员，我同王老既是师生关系，又成了“忘年交”同学，因为我现在没有工作，也没有经济来源，生活中经济比较拮据，王老师了解我的状况后有好几次主动帮我买书法学习资料，我都无法用语言表达对他的感激。王老师经常在书法班里说：“张祥贵是我的学生，我为能有他这样的学生而感到骄傲和高兴！”
俗话说：“在家靠父母，出门靠朋友”，在学校里，老师和同学们就是我的朋友。校领导安排我入班后，又交代班主任看看如何照顾我的日常生活。
我读高中时共有两任班主任——屠玉怀老师和何东升老师，他们在任时对我倍加关爱。
何老师接任班主任是在分班时，我从三班分到一班，班主任就是何东升老师，那时他也只有四十多岁，一米七左右的个头，留着后梳，戴一副眼镜，说话和蔼可亲中带着严肃……
在何老师接任班主任后，依然对我倍爱有加，他知道我穿衣等比较困难，速度有点慢，晨读去班里可能迟点，在这方面，他从不苛求我；在日常生活中，他在班里要求同学们尽量帮我洗衣服、带饭、洗碗等，并在开饭时优先给我盛饭，让我生活在一个大家庭中……
何老师讲课时，在三尺讲台上，经常习惯性的用右手扶一扶架在鼻梁上的眼镜，那动作，至今记忆犹新。
二十年同学聚会时，聚会组织者把他们都请来了；二十八年过去了，因为我近几年多病，2018年又住进医院，在这里巧遇何老师也来看医生，几天前，何老师对我说过几天来看望我。我当时还以为多年不见，何老师想和我拉拉家常。
09月10日教师节上午，古稀之年的何东升老师来看我，他依然还是原样乐观风趣，我真有点受宠若惊的感觉，毕竟何老师现在年事已高，退休在家，老伴也因病离世。
“你和张文兵，都是我的骄傲”。何老师在上电梯时这样对我说。
老师们到病房来慰问我，显然是“水倒流了”。应该是我去看他们，我们应当尊师重教；他们来看我是我的骄傲，是我的荣幸……
09月10日一个普天同庆的日子。仅以摘抄诗略表一点心意：
老师付出是真金，
桃李满天总是春。
各行各业都兴起，
饮水思源师为根。
一颗丹心染粉笔，
两袖清风立乾坤。
三尺讲台扬激情，
四季桃李开满门。
老师，您辛苦了！
“一日为师，终生为父”。可见“师之以承”的“老师”的重要性！
与人为善是为人之本，人生贵在善良，有道德，有修养，懂因果，做善良的自己，善待我们身边遇见的每一个有缘人，共同成长。友情也好，爱情也罢，亲情也罢，师生情也罢，都是值得珍惜的。路过的都是风景。
要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在传承中华文化上、在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
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