【暑期支教】用心琢磨，用心成长，期待更好的你们

上周的疲惫感在这周逐渐适应下来，熟悉了学生的同时学生也摸透我们。这也意味着，摆出之前的严苛姿态来，孩子们并不会迅速服从命令，而我也失去了扯开嗓子、教鞭震桌的鲁莽劲。

我的水彩世界

与低年级的同学打交道与我所想的教学并不相同，可以说是差异甚大。我所学的专业（数学）强调重难知识点的传输与渗透，而低年级的同学缺乏此时教学所需的必要耐心度与兴趣度，或者说，个人意见来看，他们并不需要在这个时间段学习我所想的知识点。

为胜利奔跑

一年级的9X9乘法表，他们所了解的仅仅只是在背诵（像背诵古诗一样背诵），而我不忍看到这样的教学，或者说不允许这样的教学。为此我不得不为了去适应他们而改变我的教学方向和方法：去多了解更多趣味性的、游戏类的能跟数学扯上一点关系的课程。这也是我目前这周教学方面所改变的和努力的方向。

下雨天我们陪你回家

在课间与课间的孩子们相处是与他们增进友谊最快的方式，黑板上洋洋洒洒的板书在他们眼中比不上在空白本上给他们写的“奖”字。的确，孩子们接触新事物（新老师）大部分来讲是持保留态度的：问个人、家庭问题等。

得奖的喜悦

第二周的过程中体会到了前周没有收获的快乐。与之交流可以从最初的孩子的爱好、他们总是在做的事，甚至像是上课开小差中常做的事中剖析、了解他们，与他们交朋友。

     知己知彼， 百战不殆。