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【慈善新闻】从乡村夏令营谈青年成长第四届益微乡村夏令 [复制链接]

管理003 实名认证  (超级版主) 发表于 2018-11-29 09:51:48 |显示全部楼层

2018年11月24日-25日,第四届益微乡村夏令营发展论坛(简称“益微论坛”)在成都举行。来自全国各地近300名关注乡村夏令营(短期支教2.0模式)的大学生志愿者、NGO代表、乡村教师、高校教师、企业代表等汇聚一堂,探讨乡村夏令营带给大学生志愿者的成长。作为在甘肃西北的公益机构,甘肃甘露公益中心也有小伙伴荣幸参加啦!

每年有几十万的大学生试图通过支教的方式弥补乡村教育的不足,其中越来越多的大学生开始尝试以“乡村夏令营”的形式创新短期支教,打破以应试为导向的“补课”模式,用阅读、游戏、艺术的元素丰富乡村儿童的学习体验,用平等对话、共同成长的理念促进双方互相学习、互相激发。

益微论坛认为,志愿者是乡村夏令营教育价值的承载者和传递者,当谈论好的乡村夏令营、好的“全人教育”时,不可忽视志愿者的身心完整和成长发展。大学生志愿者就是乡村夏令营的一个不断延展、拥有无限可能的“尺度”。

     围绕“从乡村夏令营谈青年成长”这一主题,论坛通过演讲、策展、工作坊、案例展示等多种形式进行探讨。一天半的论坛议程拆分为种子、萌芽、拔节和拾穗四个模块,层层递进,每个模块对应志愿者参与乡村夏令营的不同阶段。

     11月24日上午,论坛以一支独舞开场,配着北京音乐《苔》的旋律和一段深沉的自白,演绎了一个迷茫的大学生寻找自我的历程。随后是一只短小生动的开幕式短片,通过采访几位曾做过乡村夏令营的志愿者,挖掘这段经历带给他们的成长,既有“打开了对教育的好奇”的喜悦,也有“看清了自己是谁”的动容,正如片名《种子》,乡村夏令营给大学生志愿者的人生埋下了一颗善良的种子、改变的种子。

接下来的三位嘉宾分享,分别从“教育3.0”、“青年人的内在力量”和“大学生为什么要参与乡村夏令营”三个角度出发,肯定乡村夏令营对青年人和乡村儿童的影响,探讨教育的本质。益微青年总干事引用了Aha社会创新学院的社会化学习路径“学习在窗外、他人即老师、世界是教材”来肯定乡村夏令营这种创新教育模式的价值。心和公益基金会秘书长伍松说:“大学生参与乡村夏令营其实是一种团队形式的项目式学习,是最有效的学习方式。”强调大学生给儿童带去的是“温度”,即用有温度的教育代替传统的知识灌输。21世纪教育研究院副院长王雄则表示,大学生可以在夏令营中进行体验和反思,从而认识自我、解放自我、拥有精神生命的内在力量。

有趣且有意义的分享

21世纪教育研究院副院长王雄


青年人的内在力量

我希望,在座的你,能够找寻到属于你自己的那条道路。而那条道路首先是从你的精神生命开始的,精神生命的核心是透彻的爱。


它体现在对一片树叶、一座小山、任何我们能发现自然之美丽的地方,这是你对自然的爱;它还体现在一个贫困的孩子、一幕不该发生的悲剧,都会激发起我们的勇气,去建构一个更公平、更理性、更健全的社会,更有爱的社会,这可能就是我们的使命。


在完成使命的过程中,就会发现我们每个人的内在的力量。

Aha学院的创始人顾远
教育的新范式

在旧的范式里,很多教育创新的实践被看作是只有少数人参与的例外,它们是 “另类教育” 或者 “补充教育” (Alternative Education)。在新的范式下,我们会发现,这些 “例外” 才是真正的教育。


益微青年总干事刘斌(柚子)


柚子:从教育3.0谈乡村夏令营

在做公益的时间里,我觉得我一直在学习,因为我的学习可以打破很多的空间,我可以向每个人去学习。比如说我在进入公益之前,我觉得办活动就应该去打官腔,不知道怎么说话。在做公益之前,我会要求大家快点坐下,在做公益之后,我会说“邀请你坐下”。在做公益之前,我会说“你快点说”,在做公益之后我会说“我们时间快到了,你能快一点吗”。在做公益之前,我会说“你叫什么名字”,在做公益之后我会说“我能知道你的名字吗”。

24日下午和晚上,论坛推出了19个平行工作坊,涵盖即兴戏剧、项目式学习、阅读、游戏、财商教育、高校社团发展等多个方面,让参与者在体验中感受乡村夏令营的丰富延展,分会场精彩纷呈、高潮迭起。

此外,论坛现场还设置了“真实的社团”图片展,分别以伙食、睡相、合影、会议记录、教案等乡村夏令营高校志愿者团队都会经历的关键场景为主题,展示真实生动的社团生活,引起了参会者共鸣。

益微论坛主办方益微青年(EV)是一家以乡村夏令营为核心载体支持大学生独立自信有担当地生长的民间公益组织,脱胎于“西部阳光V行动”支教活动的十年探索。



大学生短期支教从21世纪初兴起,一直是备受关注的话题,人们关心乡村孩子们能否得到真正帮助的同时,也质疑参与其中的大学生们是否真实地有所收获,这样一个短期的经历对大学生们又有何成长,而乡村夏令营通过精心设计的体验式主题活动,融合阅读、游戏、艺术三大元素,不仅能让儿童在短时间内获得丰富而美好的体验和多元发展的可能,也让大学生能够在能力范围之内更好地服务乡村儿童,收获自身的成长,有效回应了短期支教面临的质疑。

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来源:整理于益微青年、Aha社会创新学院、大成网·教育频道



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